Экспертная дискуссия показала, что этот шаг преждевременен и система образования пока не готова к введению третьего обязательного ЕГЭ: качество преподавания иностранных языков во многих школах не соответствует современным требованиям, есть дефицит квалифицированных преподавательских кадров.
Введение третьего обязательного экзамена увеличило бы нагрузку на учеников, которые выбирают другие направления для поступления в вузы. Ведь им пришлось бы дополнительно готовиться к экзамену, который не нужен им для поступления.
Дополнительные сложности экзамен создал бы и выпускникам, которые не собираются поступать в вузы. Вряд ли знания, полученные в процессе подготовки к экзамену, понадобятся им при обучении прикладным рабочим специальностям и в дальнейшей профессиональной деятельности.
